宿迁市教育局教研室到陆集中心学校调研指导教学工作

楚霸教育

聚焦“核心素养” 践行“三学课堂”

宿迁市教育局教研室到陆集中心学校调研指导教学工作

课堂是教育教学的主阵地，是教师成长的舞台，是教学研究的立足点。为了进一步践行“三学课堂”理念，探寻培育学生核心素养的实施路径，扎实提高课堂学习效果，近日，宿迁市教育局教研室及协同中心的专家一行8人走进陆集中心学校，调研 “三学”课堂的实施情况。

课堂展示  师生和谐共长

本次调研活动开设的公开课涉及初中、小学的语文、英语、数学、生物、体育、道法、科学等多个学科、多个学段。参与上课的老师聚焦课堂教学，践行“三学课堂”改革理念，精心设计教学，各放异彩。他们根据学段特点、学生特点、教材特点，或者利用贴近学生生活的真实情境，巧妙的进行绘本融合教学；或者精心编制的学习活动单为依托，设计丰富多彩的教学活动，学生参与度高，教学目标达成度高；或者注重引导，课堂中灵活采用多种学习方式，鼓励学生开展自主学习、合作学习和交流展示活动，促进学生积极主动地参与学习过程，让学生的认知体验自然发生在课堂中；或者以核心素养为导向，以任务为驱动，将“三学课堂”的理念融入自己的课堂中。

专题研讨互动智慧共生

课后，各位专家与各学科组教师进行了精彩点评交流。在思维的碰撞中，老师们对于“新课标”及“三学课堂”有了更加深刻的认识，在今后的教育教学中有了明确的理论指导和探索方向。

朱晓荔老师在点评中提到：语文教学要注意课堂效率，学生活动要注意任务的设置，学生能完成的要前置；具体语句，根据学生对课文熟练度，更多训练学生的表达力，要放手让学生说、学；问题设置要有开放性和综合性。袁海员老师提出：文言文教学提倡继续在“读”上下功夫，多种形式读，多种方法读，熟读成诵；在“写”上下功夫，规范答题，面向考试。夏苇、张梅两位老师在听完英语课之后指出：上课老师基本功扎实，语音纯正，教学设计思路清晰，符合学本课堂理念。

课堂是学生成长的摇篮，教研是老师进步的阶梯，陆集中心学校将继续践行三学课堂“以生为本，少讲让学”的理念，注重教师引导，让学生灵活采用“自学 合学 展学”的学习方式，开展自主学习、合作学习和交流展示活动，切实提高学习效率，力求老师真真切切地引导，学生扎扎实实地习得。（ 姚雪川 ）