拾来时“丰”景，寻前路星光

金评媒

拾来时“丰”景，寻前路星光

——仰化中心小学2021-2022学年度教育教学成果展示

成果展示
      岁月沉淀，时光向前，仰小人在努力奔跑的日子里展现着拼搏奋斗的精神。在2021-2022学年度，仰化中心小学全面落实立德树人根本任务，继续深化教育教学改革，推进学校高质量发展。学校各项工作取得新成绩，在“十四五”规划进程中又书写了新篇章。

学 校 荣 誉

      学校依托着古运河丰厚的文化底蕴，秉承“动起来、长起来”的发展理念，践行“若水”校训，形成了效法自然，融通和谐的校风；奔流不息，润泽无声的教风；滴水穿石，一日一长的学风；积极构建运河文化体系，致力打造充满“书声、歌声、笑声、掌声” 的“四声”校园。

图片
  近年来，学校在内涵建设、特色发展等方面取得了丰硕的成果。先后获得 “全国青少年普法教育先进单位”“江苏省智慧校园”“江苏省节水型校园”“江苏省一校一品党建文化品牌项目”“江苏省平安校园”“江苏省巾帼文明岗”“江苏省级标准化乡镇社区教育中心”“宿迁市十佳书香校园”  “宿迁市十佳图书馆”“宿迁市未成年人保护五星级学校”“宿迁市绿色校园”、宿豫区“四有好教师团队”、宿豫区人民政府“教育教学先进单位”、宿豫区2020-2021学年度综合目标考评一等奖等30多项殊荣。

工 作 亮 点
1
内涵建设，打造若水文化
        良好的校园文化能够引领师生发展，加强内涵建设是学校文化建设重中之重。本学年，学校确立了“若水”文化体系，进一步明确了校园文化建设努力的方向，也更加坚定了加强校园文化建设的信心。学校内涵建设项目《“若水文化”课程建设》，申报2022年度宿迁市基础教育内涵建设项目成功，列为宿迁市中小学课程基地与学校文化建设项目。学校课题《“三全育人”视域下农村小学运河研学旅行课程思政元素的开发研究》，申报2022年江苏省中小学教学研究课题成功，列为重点自筹课题。课题《“体验学习圈”视域下农村小学运河研学旅行课程的开发研究》，申报2022年宿迁市教学科学“十四五”规划课题成功，列为重点课题。三项“若水”文化研究让运河文化落地开花，极大推动了学校内涵建设，打造文化育人的韵美学校。

       本学年学校被评为宿迁市“慈善文化试点学校”，以“上善若水”文化为引领，在教育中融入“感恩教育”，以慈善文化催生学生学习的内驱力，涵养学生“若水”文化品质。学校还修建了慈善文化墙，营造了浓厚的慈善文化氛围。在校园一面面“会说话”的墙壁上，粹取了红色精神、慈善文化、传统美德、农耕文化等各个方面的图文资料，对学生进行潜移默化的熏陶和感染。学校内新建多处文化石，分别为“若水”“无涯”“活”“勤”“悦”等，传承着运河文化精神。学校又将校园道路取名“韵津路”“韵润路”“韵远路”，真正做到了让校园真正成为学生涵养德行和放飞理想的摇篮，展示着学校独特的精神风貌。
2
五育并举，推动多元化

      学校坚持“五育并举”，全力推进“五育融合”，致力于“养成教育”，促进学生全面发展。开展“八礼四仪”活动，结合传统礼仪文化举行“入学仪式”“成长仪式”等，培养学生的文明礼仪习惯；开展传统节日活动，如端午节包粽子活动、重阳节“走进敬老院“关爱活动，清明节祭祀英雄活动等，传承民族优秀美德；通过少先队系列活动培养学生的家国情怀；通过“一日常规”的规范的教育，和“十好”韵智少年的评比活动，培养孩子们的良好的学习习惯及行为习惯。
       学校充分挖掘整合劳动教育资源，着力打造有特色、有亮点的劳动教育课程。 为了解决学生缺乏劳动的难题，我校开设复隆教学点劳动实践基地“爱心”农场和中心校“运河嬉耕园”。每学期都会安排种植七八种不同的蔬菜，学生们在农场里不仅能认识这些蔬菜，了解蔬菜的生长过程，还能体验到种植、管理、收获的方法，掌握一定的劳动技能。如今，爱心农场劳动课程已成为学校“若水”课程体系中的重要代表，成为孩子们最喜欢的课程之一。
劳动实践基地
     学校还将美育、体育等课程放在重要位置，重视素质教育，促进学生全面发展。开展校园文化艺术节、体育节两大活动，丰富学生艺术生活，提高学生的艺术修养。春秋季田径运动会、“校长杯”排球联赛、课间操大赛、韵律操比赛等活动，达到了“人人参与、人人收获”的效果，让每一位学生都在体育运动中得到了快乐和成长。         

      排球作为特色体育运动，课间操全体师生齐做排球操，课间自由活动中加入趣味排球活动，大课间活动有声有色，趣味盎然，促进排球运动的开展。在宿豫区教育系统职工女子排球比赛中，学校“韵美”女排战队荣获比赛冠军。在宿豫区学生田径运动会中，学校田径队名列第六。
3
减负增质，提升教学质量
       为深入贯彻落实双减政策，学校多措并举，促进教育良好生态的形成。2021年9月，全面开展课后延时服务工作，全校98%的学生都参与其中。学校开展了“基础课程+社团活动”模式的课后服务，课后服务设两节课：基础课程+社团活动。各年级组根据具体情况开设了英语口语、经典诵读、舞蹈、花样跳绳、书法、美术、篮球、足球等社团，引导学生依兴趣自由选择，充分满足学生个性化兴趣发展和学习的需求，减轻了家长和学生的课业负担。      

     学校积极响应区教育局教学改革号召，推动“活动单”导学课堂教学模式的实施，打造特色“问津”课堂。通过开展主题教研活动和集体备课，精备优质课，提升教师的课堂教学效率；加强各教研组的作业管理，并开展中青年教师的作业设计大赛，通过严格的作业管理，创意的作业设计，减轻课业负担。除了书面作业反馈，创新多种评价学生的方式，注重多元化评价，探索评价改革的新形式 。

     教育教学质量的提高根本是教师队伍建设。本学年，学校加强对课堂教学常规的检查和指导，开展了预约听课、 年轻教师汇报课、骨干教师示范课、外出学习汇报课等活动；实抓集体备课，提升备课组整教学质量；打造骨干教师队伍，加强专业知识培训，举行青年教师入职培训、青年教师座谈会、青年教师基本功比赛、班主任经验交流沙龙、青年教师成长汇报会等交流活动，提升教师教学管理和专业技能水平。

      学校加强校际交流合作，开展校级教学研讨活动。学校与宿迁市实验小学古楚分校签约合作联谊，对标学习，吸取教育教学优秀经验；与集群办学领衔学校宿豫区张家港实验小学开展“青蓝工程”师徒结对活动，年轻教师拜师学艺促进成长；还与宿豫区张家港实验小学、宿豫区第一实验小学、宿豫区庐山路小学等多所学校定期开展校级送课活动、“同课异构”活动等，切实提高教师的课堂教学水平。
4
为“心”赋能，强化家校共育
      进一步拉近家长与学校的距离，构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系，学校极其注重家校合作，精心规划并定期开展共育特色活动，力求为学生搭建最完美的教育平台。我校积极创建省级“家长学校”示范校，成立家长委员会，成立家长教育团队，开设微型家长课堂，定期组织家长专题培训，校长室每周发布“推荐阅读”，多种途径提高家庭教育水平高。定期召开家长委员会，家长共同参与学校管理。举行家长开放日，让家长亲自了解学校的教育工作和学生的在校生活。成立“护学志愿岗”，和教师一起守护学生平安，切实加强“家校”联系，使家庭教育、学校教育、社会教育同步协调。

       作为宿迁市“好妈妈公益课堂”项目试点学校，学校定期邀请家庭教育专家为家长授课，指导家长系统掌握家庭教育理念和方法。学校多次邀请心理健康专家为师生开展心理辅导课，提高教师心育能力，呵护学生心理健康。学校的心理健康室每日对学生开放，有心理健康教师对学生进行心理辅导，定期开展专题心理健康教育。今年6月份，学校还开展了心理健康宣传月活动，帮助学生了解心理健康知识，培养积极向上的心态。
5
唱响“四声”，打造书香校园
     为让校园唱响“书声、歌声、笑声、掌声”，营造书香校园氛围，学校把真阅读工程纳入整体规划，开展常规阅读和读书月双轨并行的阅读系列活动。精心设计校园廊道文化、班级图书柜，充实学校书吧；坚持开展晨诵午读活动；开设了阅读课、书法课；开展“朗读者”比赛、讲故事比赛、最佳阅读主播、“书香学生”、“ 书香家庭” 、“书香教师”评选等系列的评比活动；推进“韵雅讲堂”、读书沙龙、好书漂流、好书推荐、整本书阅读交流等阅读分享活动。在四月份，学校开展为期一个多月的读书月活动，从“学校大本营”“年级小阵营”“家校联合社”三方面安排了丰富多彩的阅读活动，学生享受书香，追逐童真，挥洒童心，书香弥漫于校园的每一个角落。

      为加强校园图书室建设，今年学校为图书室新增一万册图书，目前我校拥有四大主题阅读室，分别为小桔灯书吧、漂流书屋、经典书屋、快乐书吧，共图书近7万册，生均拥有图书约58册，包括经典名著、童话、故事、科幻、绘本及科普读物，环境宜人、藏书丰富的图书室成为孩子快乐的后花园。

     山水万里，步履不停。追风赶月莫停留，仰小处处是春山。仰小团队将继续拾来时“丰”景，寻前路星光，为双减增效强素养，为教育奋进新面貌，深耕“若水”文化特色，共绘韵美校园的美丽蓝图。