集体备课新举措 行政蹲点促落实

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集体备课新举措 行政蹲点促落实

——宿豫区仰化中心小学集体备课剪影

　  “问渠那得清如许，为有源头活水来。” 教研没有终点，学习没有止境。为了进一步促进集体备课活动效能的提升,更进一步提高教学质量，9月16日—17日，宿豫区仰化中心小学召开了“集体备课新举措，行政蹲点促落实”为主题的集体备课教学研讨会。

　　集体备课是仰化中心小学多年来的传统，是深入推进有效课堂的方式之一，是教师间相互学习、交流、研讨、成长的重要平台。
      “吟罢清风起，荷香满四邻。”各学科进行精彩纷呈的课堂教学，接着各备课组就课堂实效展开评课研讨。评课是集体备课的核心部分，大家就教学环节，特别是重难点的突破进行深入讨论，让个人思考与集体智慧进行充分对话，达到相互分享，相互促进，相互提高的目的。研讨，是集体备课的最后一环节，是指老师们根据集体备课所吸收到的教育智慧和营养，对自己的教学设计进行再创造、再提升的过程。

　　“苔花如米小，也学牡丹开”。在宿豫区教育局组织的“全面对标学如皋”的教研学习热浪中，我校教师们积极研讨“活动单导学”模式。六年级语文组率先运用活动单导学模式，探讨有效的合作学习教学新路径。虽然我们的实践是不成熟的，但“创新”是走出去的第一步！
　　新学年，学校对待集体备课更是高度重视，以周校长为首的教干队伍，亲自蹲点的各学科备课组，行政人员学科蹲点制度正式推行。将通过采取行政推动、顶真检查、每周公布、现场推进、强化考核等方式促使集体备课工作更上一层楼，突出集体研讨环节中教材研讨“研目标”、模拟演课“研设计”、上课点评“研教学”、二次磨课“研定稿”等环节。

    相信，这样的集体备课模式既能提高课堂效益，继续提高教学质量，又能提高教师业务水平与能力。

     学校“全面对标学如皋”，致力于“核心备课组”的组建。根据学校师资特点，成立以年轻教师为主的核心备课组并作为骨干教师培养团队，有序推进集体备课形式与内容的改革。积极探索符合学校校情的“活动单导学”教学模式，推进课堂改革。

      “教而不研则浅，研而不教则空。”本次集体备课活动收效良好，氛围浓厚，不仅为教师搭建了相互学习、相互交流、共同提高的平台，还通过行政人员学科蹲点制，教干实效参与各学科各年级集体备课，有力提高了备课的质量和效率。活动营造出浓厚的教学研究氛围，为新学期教学质量持续提升奠定了坚实基础。（仰小）