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[教育观察] 张金科:“三抓三促”强作风 凝心聚力提质量

发表于 2020-8-17 11:34:08 |阅读模式
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张金科:“三抓三促”强作风 凝心聚力提质量
(宿豫教育)
宿豫区来龙中心小学认真贯彻落实全区教育系统作风建设大会部署,聚焦质量提升、聚力高原造峰,以刮骨疗毒的决心整治作风顽疾,以永不懈怠的状态主动担当作为,全面深入开展“强‘三真’、比担当”作风建设大提升活动,为教育教学发展提供坚强作风保障,奋力办好人民满意学校。
抓队伍建设促师风提升。严格执行工作纪律,筑牢作风建设之堤。以考勤、请假和提升会风为切入点,考勤设备智能化并做到全员覆盖,坚持周公示、月总结、学期汇总,与教师评优评先、职称晋级挂钩;完善请销假制度,坚持“一把手”负责制,教师按要求填写请假条并由年级主任核实后报校长室审批,一周以上报教育局审批。强化榜样引领,依托“名师墙”“榜样墙”“优秀班主任事迹展播”等载体,以先进激励后进,以正气引领发展,让能够教好书的老师成为学校最有面子、最有实惠、最有地位的群体;实施“科研兴教、科研兴校”战略,深入推进“青蓝工程”,坚持“请进来、走出去”,加大青年教师培养力度,把教师个体发展与学校集体发展有机绑定。
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抓德育管理促学风改善。坚持活动育人,持续推进“明星小龙娃”“遇见最美自己”“来小十大风云人物”等活动,加大“最美鞠躬女孩”吴若曦、“宿迁小飞人”杨倩楠、“九球王子”李开云和“节水大使”秦榆炎、刘鑫雨等为代表的“来小好少年”宣传力度,激励更多的孩子学优秀、争优秀、做优秀,推动学校文明大提升、学风大转变、质量大提升,向社会和家长全面展示师生良好形象。构建科学管理机制,抓实班主任队伍建设,紧扣“选拔、培训、激励”关键环节,定期组织班主任学习、现场观摩、热点研讨和新老班主任结对等活动,进一步优化文明班级、十佳班主任评比制度,鼓励教师们将德育工作经验做法形成论文,参加评选和交流,相互学习、共同提高。抓常态长效促校风稳固。坚持以“关键少数”引领“绝大多数”,坚持“一把手”真正成为“一把好手”,不是发号施令“给我上”,而是身体力行“跟我上”,在关键时刻敢于担当、敢于作为。为想干事的人撑腰、为敢担当的人鼓劲,教干分工上坚持“分工不分家”,全体教干思想上、行动上保持一致,坚决抵制“宽松软、躲怕推、虚飘浮、粗浅慢、庸懒散”等不良作风,以“强‘三真’、比担当”作风建设大提升活动为契机,树立身边榜样,争做“干在教师前、走在教师中、乐在教师后”的“能手型”干部、“荣誉利益面前放得下、想得开”的“园丁型”干部和“主动作为、乐于奉献”的“硬核型”干部。
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