宿豫区仰化初级中学校园文化建设方案 “绳”采飞扬

楚霸推介

跳动青春  “绳”采飞扬

------宿豫区仰化初级中学校园文化建设方案

一、指导思想

我校以落实教育局《关于进一步推进全区中小学“一校一品”校园特色文化建设的意见》为契机，以特色创建目标为统领，以花样跳绳特色活动为抓手，不断挖掘跳绳文化内涵，提升学校办学品位，统筹推进重点工作，全面提升办学水平，积极推进学校特色文化创建工作。

二、文化内涵

主题：跳动青春  “绳”采飞扬

理念：练就强健体魄  培养儒雅少年

绳文化：吃苦耐劳、团结协作、拼搏进取、不断创新

校园文化核心：担当、敬业、进取，（精塑有担当意识的干部队伍、打造有敬业精神的教师集体、培养有进取意志的学生团队）

三、特色建设目标：

总目标：

在充分挖掘“绳”的多重内涵的基础上，我们将校园文化建设的办学目标定位为：

以“感恩•责任”为纽带，打造师生联动、全员一体的管理特色。

以“绳”特色课程为纽带，基于校情科学构建课程体系，以“多彩绳”微课程建设和“双自主四步”课堂教学模式抓实“智育”主体，用民俗文化传承基地建设和“绳艺术”艺体活动丰实“德育”、“艺术教育”之翼，一体双翼，培养“合格+特长”的全面发展的仰中学子，打造均衡发展、特长发展的育人特色。

分目标：

（一）管理特色目标：

2017年：完善学校制度建设，实现学校良好校风学风的形成。

2018年：细化管理制度，以特色管理全面提升学校的办学水平，以特色促进学校教育教学等各项工作再上新台阶。

2019年：总结经验，借鉴先进办学成果，打响学校特色品牌。

（二）课程特色目标：

1、基础型智育课程：

2017年：在语文、数学学科构建“双自主四步”模式并加以推广应用；开设“多彩绳”微课程建设，初步构建微课程实施体系。

2018年：继续深入研究语文、数学“双自主四步”有效模式，并加强英语、物理、化学及音体美学科教科研力度，尝试构建合作学习教学模式；深入实施“多彩绳”微课程建设，并初步探索学科微课程实验。

2019年：总结经验，以课程建设提升教育教学质量，打响学校特色品牌。

2、探究型德育课程：

2017年：完善“感恩•责任”教育校本课程建设，构建科学系统的校本课程评价实施体系。

2018年：完善校内民俗文化传承基地的使用，拓展校外实践基地的建设，构建“课内外结合、校内外沟通”的学校、家庭、社会三位一体德育育人模式。

2019年：形成富有特色的德育品牌育人模式，并加以推广应用。

3、拓展型艺体课程：

2017年：初步构建“体艺1+X+1+X”的绳艺术课程，全面普及花样跳绳及绳编特色课程，形成年级梯队培养模式，并规整、完善校级花样跳绳队和校级绳编兴趣小组的构建。

2018年：深化“体艺1+X+1+X”绳艺术课程，在提升花样跳绳及绳编特色课程教学质量的基础上加强对年级特色体育项目以及兴趣小组的实施及监管力度。同时将绳编文化融入于校园环境文化建设之中，使校园文化充盈浓厚的绳文化氛围。

2019年：总结特色经验，形成品牌特色。

三、实施过程

第一阶段：启动阶段（2017年2月~2017年4月）

1、成立领导小组，科学管理，创新发展。

成立校园文化建设领导小组，校长任组长，各分管领导任各实施组组长，具体负责小组工作。学校在领导小组的领导下，开展各项创建工作。

组长：韩荣华

副组长：徐业辉  于永久

成员：张先锋  陈良  唐伟  沈雷  高保久  费绍德  郭家勇 单海峰  吴勤  班主任

2、加强宣传，明确意义，引导师生积极参与到跳绳运动和校园特色文化创建活动中来。

3、加强环境文化建设，营造有形“绳文化”环境育人氛围。

调整学校的校园文化布置，建设“绳”文化公园——绳秘园（绳文化发展史、功能、文化内涵等），营造浓厚的“绳”文化气息。

4、将花样跳绳课纳入体育课程，每周每班1节。

5、成立了“绳采飞扬花样跳绳队”，并持续开展训练工作。

6、合理安排大课间活动。在大课间和课外体育活动中安排跳绳特色活动。具体内容为：跑步（春冬季）或广播操、绳韵律操、花样跳绳（初一年级的单人花样、初二年级的二人一绳花样、带人花样初三年级快速跳、组合花样。）

7、培训老师。体育专职老师和部分年青老师参加每次集训，掌握花样跳绳技术。然后在课外活动中指导学生运动。

8、学习研讨，确定适合我校校情的动作系列，编排出各年级的动作标准。组织体育教师编写校本教材，争取到8月底完成初稿，12月底能定稿。

第二阶段：发展阶段（2017年5月~2018年12月）

1、提炼“绳文化”内涵，打造无形的“绳文化”育人氛围。

一是凝炼特色文化精神，营造奋发向上的三风。以绳文化为理念指导，以独具特色的绳文化符号“感恩结”为标识文化，确定学校“感恩•责任”的核心价值观，巩固三风的文化影响，形成和谐发展科学育人的环境氛围，引领学校整体发展。二是加强班级文化建设，构建良好育人环境。我们根据学校特色建设目标，创设以“感恩•责任”为主题的班级特色文化。三是用“感恩•责任”无形的精神纽带，以孝心、信心、责任心教育为着力点，全力打造“无形绳文化”。

2、班级开展“绳文化创新活动”主题文化活动，培育学生审美观和创造力。

3、绳编技法培训，并进行相关的绳作品创作，让学生感受到中国传统文化的魅力和创造的快乐。

4、深化拓展课程研究，编织多彩课程育人网络

课程是学校教育的内容载体，特色学校只有用高质量的特色课程作支撑，才具生命力。我校的课程架构包含基础型课程、探究型课程和拓展型课程三大类。

基础型课程——抓实智育主体

开展“双自主四步”教学模式尝试，打造高效课堂。例如，语文学科的“读写结合——主题作文教学模式”、数学学科的“参与式合作学习教学模式”等。

开发多彩绳微型课程，串起多彩校园生活。学校将学生除课堂时间外的其它时间进行有效规整，在保证学生足够的体育活动时间的基础上开发了“多彩绳”微课程。包括针对教师专业化发展的五分钟头脑风暴、为学生拓宽视野的家长百科大讲堂、串联学生一天课余生活的晨诵、静读、暮醒等多类微型课程。在具体实施中我们还将各类课程的优质资源做成微视频短片，运用网络平台实现教育资源共享，让优质资源走出教室围墙。

探究型课程——感恩教育连线道德成长

以“感恩•责任”教育为切入点，学校实施德育管理的内涵拓展和提升，确立了“三心” （即孝心、信心、责任心教育）的德育管理主线。

学校民俗文化传承基地建设为德育建设注入一股新鲜的“源头活水”。实现德育由课内向课外、由学校向社会、由现实向传统的三个延伸。

拓展型课程——促进学生阳光特长发展

我们以“花样绳、绳韵律操、绳编画”为主题，依据校情，进行体艺“1+x”拓展型课程的开发。

体育“1+x”，舞动快乐健体的纽带。选择花样跳绳作为体育必选项目，在此基础上，由每个年级选择一项篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育项目作为年级特色进行全员推广普及。

艺术“1+x”，编织七彩艺术的纽带。艺术特长培养的“1”是全校普及的绳编结项目。“x”是采用特长小组的形式，由学校开发自主选修式课程，像合唱、国画、书法、舞蹈、剪纸等，学生自愿报名参加。

5、申报课题，抓实创建活动，重视理论总结，使课题研究推动创建活动不断深入进行。

6、不断修改完善校本教材《仰化初中花样跳绳校本教材》，使其更科学，更实用，更有效。

7、举办跳绳文化节活动，并将这一活动固化下来，每学期举行一次，提高学生的跳绳兴趣，增加学校的文化气息。

第三阶段：完善阶段（2019年1月~2019年6月）

1、总结创建活动取得的成效，面向家长及社会各界展示创建活动初步取得的成果。

2、邀请市、区两级教育局领导到校视导，分析总结创建活动尚存的问题和不足，并积极整改。

3、申报花样跳绳体育特色示范学校，力求通过专家组评审验收。

学校力争三年将“绳文化”从体育锻炼的“本色跳绳”，上升到艺术欣赏的“花色跳绳”，直至办学文化的“特色跳绳”，展开从“体锻绳舞”到“教育神韵”的盛大演绎，走出了一条“以绳健体、以绳育德、以绳增智、以绳审美、以绳怡心”的特色办学之路。