陈宝生-----让教师成为让人羡慕的职业

宿豫教育

让教师成为让人羡慕的职业陈宝生

2016年9月9日，习近平总书记到八一学校看望慰问师生，发表重要讲话。讲话高瞻远瞩，内涵丰富，思想深邃，情真意切，是加强教育和教师工作的纲领性文献，是推进教育改革发展的行动指南。
在讲话中，总书记强调，各级党委和政府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。
这一重要论述，是总书记继2014年教师节在北京师范大学发表重要讲话提出“使教师成为最受社会尊重的职业”后，对教师职业社会地位新的诠释定位，是对教师工作提出的更高要求。
当前，全党全国人民正在统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，着力实施创新驱动、建设世界科技强国、建设中国制造强国、“一带一路”建设等战略任务，朝着实现中华民族伟大复兴的中国梦和“两个一百年”奋斗目标阔步迈进。
要实现上述一系列宏伟目标，关键在人才，基础在教育，根本在教师。学习好、贯彻好总书记重要讲话精神，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才，意义重大而紧迫。


习近平总书记多次指出，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教。
要让教师成为让人羡慕的职业，就要按照总书记的要求，切实加强待遇保障，让教师在岗位上有幸福感。
组织上有依靠。增强为广大教师服务好、服好务的思想意识和行动自觉，做到政治上充分信任、思想上主动引导、工作上创造条件、生活上关心照顾，多为他们办实事、做好事、解难事。
做广大教师的挚友、诤友、贴心朋友，善于运用沟通、协商、谈心等方式做好思想工作，多了解他们工作生活中的困难，多鼓励他们取得的成绩和进步，支持他们充分释放自己的才华和创造力。

工作上更体面。建设现代学校制度，完善内部治理机构，健全议事规则和决策程序，突出教师主体地位，切实落实教师在办学模式、育人方式、资源配置、人事管理等方面的知情权、参与权、表达权和监督权。
加强编制管理，健全教职工补充长效机制，保证充足的人员配备，减轻教师的工作压力，让他们在工作之余细细品味生活的美好。

生活上更有尊严。健全教师工资保障长效机制，实现稳步增长，确保不低于或高于当地公务员工资水平。
健全符合教师职业特点的工资分配激励约束机制，充分发挥绩效工资的激励导向作用。


习近平总书记指出，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。希望广大教师认清肩负的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。
这是总书记对教师履行使命责任的殷切希望，也是对各级党委和政府支持教师建功立业的明确要求。

促进专业成长。推进师范教育综合改革，加大师范院校支持力度，办好师范院校和师范专业，构建现代师范教育体系。
创新培养模式，完善高校、地方政府、中小学“三位一体”协同育人机制，优化专业课程，加强教育实践，健全质量保障，提升教师的社会责任感、创新精神和实践能力。
抓好教师培训，落实5年一周期不少于360学时的培训制度，分级分层分类开展各具特色的培训项目，提高培训的针对性和实效性。
健全教研制度，发挥教学名师和优秀教师的示范带动作用，引领青年教师快速成长。鼓励教师大胆探索，创新教育思想、模式和方法，不断获得专业成长。

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优化管理服务。推进教育治理体系和治理能力现代化，深化“放管服”改革，推进管办评分离，进一步破解体制机制障碍和瓶颈问题，最大限度地激发教师的积极性主动性创造性。
完善教师资格制度，实施中小学教师资格考试和定期注册制度改革，制定符合教育行业特点的教师聘用制度。深化职称制度改革，完善岗位管理，打破教师职业发展的“天花板”。
深入推进考核评价制度改革，努力扭转中小学单纯以学生学业考试成绩和升学率评价教师的倾向，努力扭转高校教师评价重科研轻教学、重数量轻质量的倾向，引导教师潜心教书、静心研究。
积极稳妥推进收入分配制度改革，给教学、科研人员更多经费使用权，更多创新成果使用、处置和收益权，充分体现知识价值。

成就事业华章。引领广大教师始终同党和人民站在一起，站稳政治立场，明辨是非正误，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，成为教育事业健康发展的压舱石。
支持广大教师落实立德树人根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，成为人才培养的根本力量。
鼓励广大高校以科研为主的教师，不断取得具有世界水平的科技成果，成为建设世界科技强国的主力军。
引导广大教师弘扬中华传统美德，弘扬时代新风，用社会主义核心价值观凝魂聚力，成为社会风尚的引领者。

弘扬尊师风尚，让教师在社会上有荣誉感
习近平总书记指出，教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，理应受到尊敬，要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。
他还强调，让教师在社会上有荣誉感。要让教师成为让人羡慕的职业，就要按照总书记要求，大力弘扬尊师风尚，使尊师思想深深植根于人们的头脑和血液中，内化为大家的自觉意识，外化为大家的自觉行动，让教师在社会上有荣誉感。

厚植尊师文化。文化是民族精神的载体，是凝聚社会共识的纽带，必须把尊师文化建设摆在突出位置。
深入学习习近平总书记关于教育和教师工作重要讲话精神，学深悟透蕴含其中的尊师思想、立场、观点和方法，统领构建新时期尊师文化。
继承发扬中华民族尊师重教、崇智尚学的优良传统，大力弘扬源远流长的中华优秀传统文化，奠定新时期尊师文化的民族根基。

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.  加强尊师教育。加强社会教育，通过报刊、电视、广播、新媒体、剧院、街道板报等多种渠道，营造全社会尊师光荣、鄙师可耻的浓厚氛围。
加强校园教育，把尊师文化作为中华优秀传统文化和社会主义核心价值观教育的重要内容，通过课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，帮助每个孩子从小埋下尊师的种子。
加强学生家长教育，赢得他们对教师工作的理解支持。

落实尊师行动。把尊师文化融入各级党委和政府治国理政理念和实践中去，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，坚持教育规划、资金、政策等要素优先向教师队伍建设倾斜。
完善教师荣誉制度，深入做好长江学者奖励计划、教学名师、全国教育系统先进集体和先进个人、全国教书育人楷模等评选推选活动，鼓励地方结合实际设立荣誉奖项，构建中央和地方系统衔接、层次分明的荣誉体系。

维护师道尊严，教师要增强成为好老师的使命感
习近平总书记强调，做好老师，要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
他还指出，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
成为好老师，做学生健康成长的引路人，既是总书记对广大教师提出的殷切希望，也是教师成为让人羡慕的职业的前提。

自觉崇德修身。自觉坚定理想信念，忠诚于党和人民的教育事业，把党的教育方针贯彻到教育教学全过程；加强中国特色社会主义理论体系的学习，不断增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
自觉涵养道德情操，弘扬和践行社会主义道德和中华传统美德，做一个以德立身、德行天下的品行之师。
自觉培育仁爱之心，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，爱岗敬业，以爱化人，浇灌学生心灵之花美丽绽放，滋润学生人格之树健康常青。

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夯实扎实学识。自觉树立终身学习理念，勤于学习、敏于求知，下得苦功夫，求得真学问。
主动学习中外优秀经典名著，博览群书，丰富知识，深厚学养。积极站在时代前沿，刻苦钻研，充实新知，特别要提升专业素养，与时俱进地更新专业理念、升华专业知识。
适应“互联网+”的时代需要，不断运用信息技术提高教学设计、教学实施、教学评价等专业能力，进而提高教育教学实效和人才培养质量。

提高创新本领。自觉提高教育创新的本领，直面教育改革发展的重大理论和现实问题，大胆探索，勇于实践，不断创新教育思想理念、改进教学方式方法、破解育人瓶颈障碍。
努力提高科技创新的本领，特别是高校以科研为主的教师，围绕国家需要、人民需求，努力取得辉煌的科技成果。
不断提高创新教育的本领，成为学生创新精神的呵护者、创造能力的培育者、创业生涯的指导者，把大学生、职教学生培养成大众创业万众创新、建设世界科技强国的一代新人。

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全区多所学校在市级“校园网站”评比活动中获奖！

2016-12-21 宿豫教育


日前，由宿迁市教育局举行的“2016年宿迁市中小学校优秀校园网站”活动评比结果揭晓，全区多所学校在评比中获奖：宿豫一中、陆集中心学校、宿豫第一实验小学、宿豫张家港实小、仰化中心小学分获中学组、小学组一等奖；待岭中心学校、来龙初中、高新区中小学分获二等奖。
本次评比涉及网站建设与网络覆盖、教育管理信息库与教育资源库建设、网站信息化应用能力建设、网站信息化管理和运行机制四个方面，内容广、要求高。
长期以来，宿豫区教育系统高度重视学校校园网建设工作，并以之作为建设智慧校园的抓手，宣传学校的窗口，注重挖掘与发挥校园网站的作用与功能，充分利用网络这个现代化的教育手段，抢占网络教育阵地，唱响网上主旋律，开拓育人新领域。（一实小  丁先杨 ）
大兴中心小学：喜获“2016年省陶会优秀行知实验学校”荣誉称号
日前，从江苏省陶行知研究会、江苏省教育科技工会传来喜讯，大兴中心小学喜获“2016年省陶会优秀行知实验学校”荣誉称号。
据悉，多年来，该校作为苏北地区第一家陶研会命名的行知实验学校，坚持走内涵发展之路，致力于用陶行知先生扎根乡村教育的伟大精神、朴实无华的教育思想指引和浸润师生的心灵，促进学生、教师以及学校在各个层面上的优化发展。以陶行知“真”教育思想、生活教育思想，“爱满天下”教育思想，坚守“儿童立场”，努力办“真教育”、育“真人”。
今后，该校将以“省陶会优秀行知实验学校”为新的平台与起点，继续在“真教育”之路上持续坚实地走下去，努力“让每一个儿童都做最好的自己”，将陶行知先生教育思想之精髓谱写新的篇章。
宿豫区实验小学：第九届英语节炫彩开幕


为营造浓郁双语氛围，拓展学生国际视野，培养学生高雅情趣，激发英语学习兴趣，展示双语办学特色，提升学生英语素养。2016年12月20日上午，宿豫区实验小学第九届英语节炫彩开幕。
瞧！活动一开始，孩子们就唱起了欢乐的英文歌，一年级孩子虽然孩子小，但是却《I Can sing》，二年级的孩子向大家祝贺《Happy New Year》，四年级的孩子顽皮的唱起了《Bingo》，整个校园里都萦绕着优美的旋律。
哇！远处一辆“麋鹿”拉着慈祥的圣诞老人来给孩子们发礼物啦。圣诞老人一身红衣，花白的胡子，身背一口袋的糖果、贺卡等礼物，他走到孩子们中间，把欢乐和祝福带给可爱的孩子。
看！帅气的足球外教也来了，看他那矫健的身姿，灵巧的运球，博得现场阵阵掌声。
听！“实小好声音”总冠军冯佳怡来了，一曲《let it go》唱响天籁之音，孩子们听得入迷，轻轻地跟着哼唱了起来。
  据悉，本次“英语节”以“HappyEnglish Happy Life”为口号，贯彻“人人参与、经历过程、体验快乐、培养能力”的宗旨，助力孩子畅游英语海洋，尽享缤纷童年。
仰化小学：多举措做好学生冬日用餐保暖工作


近期，仰化小学进一步做细做实冬季学校食堂饭菜保温工作，全面改善学生就餐环境，从全方位提供贴心周到的服务，给学生生营造温暖和谐的用餐环境。
一是，在餐厅所有的门窗上安装上保温效果更好的棉制门帘、窗帘，在出菜间、配菜间和餐厅均安装大功率空调。二是购置1200个保温餐盒，12个保温箱，8个保温车，10个保温桶等，确保学生在寒冷的天气里也能吃上热腾腾的饭菜，感受到饭菜的热度和温度。二是根据不同学生年龄段进行打菜，一二年级集中时段由食堂工作人员现场为孩子们打菜，三至六年级试用保温盒就餐。三是科学搭配每周菜谱，提高饭菜质量，让学生吃得舒心。
冬季食堂“保暖工程，”的运行将“暖心”工程真正“暖”在了千家万户的心上。
陆集中心学校：细节上把控安全

  安全高于一切， 陆集中心学校一直把安全工作放在所有工作的首位，尤其是从细节上完善安全防控体系，强化学校安全管理。
安全工作于细微处见落实，一是在教学楼、宿舍、餐厅等外墙安装了电子巡更点，以巡更棒触碰地点钮的形式，防止巡查的疏漏，以确保24小时安全巡查及时到位。二是鉴于小学生玩耍时自控力差，自我保护意识不强特点，在教室前面走廊墙面上安装不锈钢防护栅栏，加高栏杆高度，把廊道安全风险降到最低。三是在楼梯道醒目位置设置安全责任人及安全出口指示牌，以达到在发生各种意外时，能有序、迅速的引导学生安全疏散。四是悬挂各种有关于安全用电、防火、正确操作消防设施等的专栏宣传牌，让同学了解和掌握基本的自救技能。五是班主任每天“安全30查”，凡有关安全的事无巨细，同时班级安全员负责每天上报班级安全隐患，做到班级安全无死角。
学校安全大于天，在今后的工作中学校会一如既往，加大安全防范力度，营造“人人讲安全，事事讲安全”的校园安全氛围，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生。（周丽娟）
丁嘴中心幼儿园：开展消防安全培训活动


    为了普及消防知识，提高教职工防范意识。近期，丁嘴中心幼儿园特邀祥安防火培训中心的黄宗仁教官为全体教职工进行消防安全知识培训。
    培训中，黄教官首先结合近年来我国发生的火灾案例，详细讲述了幼儿园防火知识及火灾预防、初起火灾扑救、火灾现场自救逃生、家庭防火等基本知识，并现场演示和教授了灭火器的使用方法。同时，黄教官通过多媒体再现火灾发生时的惨烈状况，给在场参与培训的人员最直观的教育。最后，黄教官提出消防安全工作要遵循“预防为主，防消结合”的原则，提醒老师们要经常对幼儿园容易发生火灾的器械、场所等进行检查和维护，把火灾隐患消灭在萌芽状态。黄教官幽默风趣的讲述，使现场气氛非常活跃，受训教职工们纷纷表示获益良多，并表示在做好幼儿园消防安全工作的同时，要向家庭成员宣传消防安全知识，排除消防安全隐患，做到“居安思危、思则有备、有备无患。”
    通过此次培训，进一步增强了幼儿园教职员工的消防安全意识，提升了消防安全水平，促进了幼儿园消防安全工作的发展。继本次培训后，幼儿园还将开展全园师生员工紧急疏散演练，真正把安全工作做得更细致、更落实！（李淼）

启明实验学校幼儿园：开展幼儿早操评比活动



为了促进幼儿身心健康发展，进一步提高幼儿的早操质量，12月20日，启明实验学校幼儿园开展了幼儿早操评比活动。
   早操评比活动，不仅锻炼了幼儿的体能，提高了幼儿动作的协调性、灵活性，还展示了幼儿健康快乐的风貌，同时也增进了教师与幼儿以及幼儿与幼儿之间的配合、协作，提高了教师与幼儿的团队意识。（朱佩佩）