带着梦想一路前行

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带着梦想一路前行

------记宿迁市实验小学黄河分校校长苗彩成

苗彩成，宿迁市实验小学黄河分校校长，江苏省特级教师、教授级正高教师、江苏省333高层次人才。该校正式启用以来的2000多个日夜，苗彩成科学管理、勇于创新，勤于观察、精于思索，殚精竭虑、乐于奉献，带领学校从村小一步步成长为品牌学校。他给人民教师的内涵，作出了另一种诠释———“有一个好校长，就有一所好学校。”
从村小到名校，赢得家长信任
2009年，为提升办学品质，宿迁经济技术开发区决定撤并五所村小，筹建黄河小学，由市实验小学托管办学，选聘时任市实小党支部书记苗彩成任校长。
村小整合、重建，这是一个充满困难的挑战。“3年提升办学条件，5年打造经开区学校的品牌特色！”苗彩成立下了军令状。
2010年1月28日，市实小黄河分校正式启用，当时只有52名教师、308名学生、12个班级。从那一天起，苗彩成就带着全校师生开启了一段艰辛的奋斗历程。新建学校真是一穷二白、百事待兴。清洁人手不够，他就自己带头打扫教室甚至卫生间不怕脏不怕累，不放过一点污垢；新到书本课桌，与老师们一起动手，他搬得最多、爬得最高；校园杂草丛生，全校师生齐心协力除草整理，他亲手在校园种下一排梧桐树苗……这样的拼劲，这样的奉献，老师们看在眼里、感动在心里，工作中都充满干劲，校园渐渐整洁、规范起来。
每天清晨，苗彩成总是早早地出现在校园里；每天放学，他办公室的灯总是最后一个熄灭。2000多个日子过去了，市实小黄河分校发生了美丽的蜕变：拥有200余名教师、4000余名学生、73个教学班、现代化的美丽校园，成为城区小学教育的一块品牌。
课堂教学改革，提高学生学习能力
什么样的教学方式适合学校的发展？学校要的发展方向是什么？苗彩成一直在思考。他走进课堂听老师讲课，到办公室看学生作业，放学后与家长们交流，他认为一定要聚焦学生最核心的学习能力，从重知识传授到重能力培育，一条课堂改革的思路在苗彩成脑海里渐渐明晰起来。
通过反复的调研、思考、实验，苗彩成创立了“PTGE课堂教学法”，通过提高课堂效率，减轻学生学习负担，培养良好学习方法和习惯。一经推出，就受到学生的喜爱、家长欢迎和专家认可。“PTGE课堂教学法”获得了“宿迁市首批课堂教学改革项目”评比第一名，《江苏教育研究》做了大篇幅推介，省市同行接踵而至进行学习和观摩。
陆柯茗和她的许多同学以优异的成绩考入了市区最好的中学，是PTGE课堂教学法的最大受益者。更让他们开心的是，这种自主学习能力让他们很快适应中学的学习方式，脱颖而出。
在市实小黄河分校，孩子们不仅学得扎实，更有充分阅读、充分运动、充分发展艺术特长的机会。苗彩成带着体育组的老师设计篮球特色课程，聘请宿迁学院器乐教师指导民乐社团，每周三下午全校进行“走班”式兴趣小组活动，让每一个孩子都学有所得、学有所长。
强师资重管理，锻造教师队伍
校级领导管理工作的不断创新，接连取得的斐然成绩，让苗彩成在宿迁教育界声名鹊起。然而苗彩成却没有停止思考：“一个真正的好校长，究竟应处于什么位置？一所优秀的学校，究竟应该如何锻造教师队伍？”在他看来，校长应该做教师和学生背后的人。
苗彩成办公室的一角，简单的放着几把椅子、备着茶水，他经常邀请三五教师交流谈心，了解他们的困惑困难。而墙上那幅遒劲有力的书法作品“立人格威望、立学术威信、立制度威严”，或许是他最真实的写照。
在推进学校校本化发展的同时，苗彩成还邀请杨九俊、薛法根等省内外教育专家到学校讲学，带领团队到上海、浙江、苏州、北京等名校听课学习，让老师汲取智慧、开阔眼界。市实小黄河分校不仅承袭了市实小的发展模式，还融入南京市北京东路小学、苏州实验小学等名校的成功经验，在学校发展规划、管理措施等方面一步到位，高起点上高位运行。

随着办学设施的不断完善，管理水平的不断提升，市实小黄河分校社会影响力不断扩大，先后获得“全国学校体育先进单位”“宿迁市中心城市基础教育精致管理示范学校”“宿迁市文明单位”“江苏省节水型学校”“宿迁市教育系统先进基层党组织”“宿迁市十佳书香校园”“宿迁市绿色学校”“宿迁市艺术工作先进单位”等荣誉称号。