一小学开“掼蛋课” 学生凑桌老师点拨,你怎么看？

可可豆

“掼蛋”这种纸牌游戏很多人都会玩，但是在小学课程里开设“掼蛋”课，你觉得靠谱吗？最近，扬州一所小学在网上公开该校校本课程科目，掼蛋、24点等纸牌游戏位列其中，此举引来不少争议。3月12日，面对外界质疑，该校分管副校长向现代快报记者回应，将“掼蛋”作为校本课程是为了培养学生团体合作意识及与人相处能力，且在具体教学过程中也会科学控制，不会给学生造成不良影响。据透露，接下来，该校还打算设立奖项，奖励在“掼蛋”等校本课程科目学习表现优秀学生。

扬州一小学开“掼蛋课”引学生抢报

据了解，为学生开“掼蛋课”的小学是扬州梅岭小学西区校。现代快报记者注意到，该校公布在网上的校本课程选修课程一共有近60门，其中包括巧手工坊、形体与健美、数学绘本、书法等。表面上看，并没有什么特别之处。不过，细心查看后，现代快报记者发现，选修课程中，除了篮球、排球、折纸等常规性课程外，还包括烹饪、纸牌游戏等内容。其中，纸牌游戏包含“24点”、“掼蛋”等项目。

“很受学生欢迎，没几天就报全了。”梅岭小学西区校副校长李吉银介绍，实际上，早在2013年9月，该校就已经尝试开设校本课程供学生选修，烹饪和纸牌游戏等项目是去年新增的内容。李吉银称，包含“掼蛋”在内的纸牌游戏科目，去年开设之初就备受学生追捧，光五、六两个年级，加起来就报了两百多人，“后来没办法就重新调配，一个班保留48个”。有了这一经验，今年开学之初，在选课时，学校为每个课程限定了报名人数，让学生抢报，报满为止。其中，纸牌游戏两个班，每个班只有50个名额。

“刚开始报满了，还是抢着报，学生很欢迎。”李吉银介绍说，开设这些校本选修课程，其中一个目的就是为学生缓解压力，也正因此，他们还为这些校本课程起了一个好听的名字，叫“幸福课程”。

质疑：教孩子打“掼蛋”究竟合不合适？

小学开设校本课程，给小学生上选修课，这原本无可厚非。不过，纸牌游戏、烹饪等也包含其中，这就让不少人难以接受了。特别是教小学生打“掼蛋”，不少家长认为这会对孩子产生不良影响。

对此，梅岭小学西区校副校长李吉银坦言，实际上，在开设该课程时，就已经想到可能会引来争议甚至是质疑。也正因此，将“掼蛋课”纳入选修范围前，学校曾先后找学生家长、老师及在校学生做过调查及意见征求，最终结果是，各方都觉得此举没有什么不妥。这样还不够，李吉银称，他们还找到扬州地方知名教育专家，请他们帮忙把关，专家最终一致认为只要在具体教学过程中控制得当，把“掼蛋课”纳入校本课程并无不妥。

“有人担心会让学生上瘾什么的，我们这个教学过程控制得很好，对学生应该积极效果远远大于负面的。”李吉银介绍，即便得到了家长、老师和教育专家的认可，但在具体实施中，学校仍不敢马虎，要求每个老师科学设计上课内容。对此，扬州大学教育学博士后朱季康也表示掼蛋只是一种纸牌游戏，引导得当有助于缓解学生压力，家长不必谈虎色变。

这个“掼蛋课”究竟是怎么上的？

在很多人的观念里，小学上课都是老师讲学生听，那么新开设的这些校本课程究竟该怎么上呢？“每周五就是我们上这个课的时间，全校都上。”李吉银介绍，按照学校教学计划，每周五下午都是学校上选修课的时间。学校按照年级及具体科目的报名情况，安排相应教师授课。李吉银介绍，烹饪课上课地点主要在学校食堂内，“上课的时候，主要教学生做一些水果沙拉、饺子等简单饭菜”，而“掼蛋课”则是在指定教室内，由专门的数学老师执教。

该校六年级数学老师周为国是六年级“掼蛋课”的授课教师，据他介绍，纸牌游戏课分多个阶段，共有14个课时，“掼蛋课”是最为重要的一课，占6课时。“这个要先做一个引导，然后在让他们实践。”周为国介绍，“掼蛋课”主要分几个教育阶段，首先通过具体案例告诉学生，“掼蛋”只是一种普通游戏，并不等于赌博，并通过实例为学生讲解赌博的危害。另外，在此阶段还会为引导学生认识纸牌，为他们讲解“掼蛋”的玩法和游戏规则。

“然后就教他们打牌，开始他们不会打，主要教他们怎么打，会了以后就看他们打。”周为国称，进入实践阶段后，学生4人一组打牌，而老师则在仔细观察，适时为学生做直到。而一旦发现有学生在此过程中有“抱怨搭档”、“太重视输赢”等情况，老师将及时进行纠正和引导，让学生在打牌的过程中，学会尊重别人，学会宽容。实践后，老师还将对实践中出现的共性问题进行分析指导。

打算设立奖项，奖励课堂表现优秀学生

“开始课堂比较吵，常常有学生抱怨对手，现在都好了很多。”周为国老师介绍，“掼蛋课”上，学生前后表现的变化，让他颇为惊喜。不过，据他坦言，在教学过程中，他也发现课程存在不足。比如，课程时间较短，“掼蛋课”只有40分钟，具体让学生实践打“掼蛋”的时间却只有20到30分钟，无法打玩一局，这让游戏有些不完整。对此，学校副校长李吉银表示，校方也正在思考，还会将课程不短完善。

此外，据李吉银介绍，在这些选修课上，也会以学生的“课堂表现”为重要依据，对学生进行课堂评价。不过，目前这一评价并不纳入学生的综合考评。李吉银称，本学期，学校还将设立专门奖项，奖励在“掼蛋课”等选修科目学习中，课堂表现优秀的学生，以此带动学生的积极性。